Собеседник
20 ноября 2009
Уважаемая “француженка”
В школе новенькую Вету приняли холодно. “Ну что за имя?” – спрашивал каждый, кто впервые его слышал. Молчаливая, девочка казалась испуганным котенком. Впервые Виолетта (“Красивое имя, оказывается”, – добавляли позже) проявила себя на уроке французского.
Ее речь будто специально была “настроена” на сложное произношение иностранных слов. Не удивительно, что девочка “привязалась” к языку. Любовь переросла в желание знать историю Франции, читать в оригинале Мольера, Дюма и… журналы о моде. По зову сердца Вета Мамедова поступила на факультет французской филологии УзГУМЯ и успешно его окончила. Устроилась в Ташкентский государственный институт востоковедения. Вот уже месяц Виолетта… Адалетовна преподает французский язык третьекурсникам.
– К первому занятию подготовилась более чем серьезно, – говорит Вета. – Составила подробный план урока, учитывая способности студентов. Заранее побеседовала с педагогами, узнала примерный уровень знаний подопечных. Может, поэтому не было страха. К тому же, во-первых, язык преподают в небольших группах (в моей – 16 человек), а во-вторых, уже проходила двухмесячную педагогическую практику в родном УзГУМЯ. Тогда довольно легко нашла общий язык со студентами.
По мнению нашей героини, идеальный педагог – это человек, отлично знающий свой предмет, а также умеющий качественно и интересно преподнести его.
– В современной педагогике без психологии никак, – добавляет В.Мамедова. – Без коммуникабельности, знания личностных особенностей каждого ученика тяжело работать. Преподаватель не должен зацикливаться на чем-то одном: идеальный педагог всегда над собой работает, совершенствуется, изучает новые педагогические методики.
Заинтересовать студентов французским языком Виолетте удалось. Нелегко заниматься четыре часа подряд (две пары). Поэтому новая “француженка” (так за спиной называют Вету) использует познавательные игры, конкурсы и загадки, вовлекая всю группу. Для студентов франзузский – это основной язык по специальности, большинство хотят владеть им свободно и активны на занятиях. Молодому педагогу остается только показать, насколько художествен и мелодичен французский язык, несмотря на сложную грамматику и произношение.
– Рада, что работаю по специальности, – не скрывает эмоций Виолетта. – Семья и близкие поддерживают на пути к мечте – стать высококвалифицированным специалистом и пользоваться уважением среди коллег и студентов.
